この土・日は、私にとって盛りだくさんの２日間になりました。

　まず土曜日は、午後、教師仲間で作っている勉強会の例会があったので、それに出席して勉強してきました。今回は、「足し算の文章題の指導」について、レポーターの先生の授業実践の話を聞いたり、その授業についてみんなで話し合ったりしました。
　今回のレポートは、足し算の習い始めの早い段階で文章題を取り入れた結果、児童の足し算への理解が確実になったというものでした。文章題というと、計算のやり方などをすっかり学習した後に学習の仕上げとして取り組むものと思いがちですが、そんな思い込みを覆す、目から鱗が落ちるような実践発表でした。
　夜は、宮教大混声合唱団の定期演奏会を聴きに行きました。今回は、私が大学生だったときに歌った「季節へのまなざし」を演奏するというので楽しみにしていました。私が歌ったときは５０人近い合唱団だったので、厚い響きの壮大な曲というイメージがありましたが、今回２０数名の合唱団で歌ったのを聴くと、明るく軽い響きで爽やかに仕上がっており、自分たちが歌ったのとは違うけれど、これはこれでいい演奏だと思いました。
　演奏会から帰ってきて、恒例のＨＰ更新の作業をしました。

　今日は午前中、ＨＰ更新作業の続きをして、午後からは仙台宗教音楽合唱団の「クリスマス・オラトリオ」を聴きに行きました。
　第１曲の合唱は、合唱団の声が前に出てこなかったので「あれ？」と思いましたが、演奏が進むにつれて尻上がりに良くなりました。ところが私は、前日、勉強会と演奏会に出かけ、夜は２時過ぎまでパソコンに向かっていたこともあって、聴いているうちに猛烈な眠気に襲われました。第２部のシンフォニアまでは目を開けていましたが、第２部の途中からは記憶がなく、気が付くと休憩時間になっていました。

　さて、盛りだくさんの土・日の成果として、ＨＰの小規模なリニューアル（「部屋の主」のコーナーの改装）をしました。「部屋の主」は「音楽準備室」という名前になって新装オープンしました。ちょっと覗いてみてください。

　今日は全て淳一先生の練習でした。「おどり」の最初（村人の踊り）から練習が始まりました。各パートの音やフレージングを確認しながら進んでいきました。先生からの主な注意は、
　７〜１９小節、全パート　フレージングは、楽譜に書いてあるのと多少違っても、言葉の切れ目でのフレージングにする。
　４９〜５０小節、全パート　リタルダンドは書いてあるけれど、そこで急に拍節感がなくならないように。（テンポがゆっくりになるだけで音楽の進行が止まるわけではない。）
　５３〜５４小節、M-Sop.　難しいリズムだけれど、音とリズムを正確に歌うだけになってしまわないこと。（ソルフェージュ的にならないこと。）
　６３〜６４小節、Alt. と Ten.　リズムが細かく絡み合っているので、情緒的に流れた歌い方をしないで、リズムをきっちり歌う。（同じようなリズムの絡み合いは随所に出てくるので、この曲はどのパートもリズムをきっちり出すことを忘れないで歌う。）
　６３〜６６小節、Bas. と Ten.　同じメロディーを歌うのだけれど、それぞれのパートの声質が生きる歌い方をすること。（必ずしも同質に歌わなくても良い。）・・・・・ここからは私の考えですが、これはこの部分に限ったことではなく、５５〜５８小節も同様と考えられます。また、同じメロディーを歌う Alt. もやはり自分たちの声質が生きる歌い方をして良いと考えられます。
　７３〜７６小節、M-Sop. と Alt.　３拍目の四分音符が短くならないように。（その前の４小節とは違うので注意）
　９０〜９３小節、M-Sop.　リズムしっかりと歌うこと。
　９７小節、Bas.　「たび」が乱暴にならないように。
　１４６〜１５９小節、Ten.　メロディーの歌い方は「きょーうだいたちよ」の「よ」までエネルギーが途切れないように。「ともにてをとり、あさまでおどれ」の「おどれ」までエネルギーが途切れないように。「こんなんをおそれずに」の「お」言い直して。「れ」をしっかり歌う。・・・・・Ten. だけでなく、メロディーを歌うパートは同じように注意すべきだと考えられます。
　１６８小節、M-Sop.　音が低くなるにつれてクレッシェンド。「チャ」の部分にアクセントが付いたようにならないこと。そのために「ン」をクレッシェンドする。（Alt. Ten. も同様にだったかな？）
　１６８〜１６９小節、Ten.　「ラマンチャのゆうし」の「の」と「ゆ」の間が切れないように。
　１６９小節、Bas.　「ゆうし」の音量は、Ten.　に合わせて。
　１７１〜１７２小節、Sop. 以外の４パート　最後の音符「さあ」に入る前区切って。などでした。

　次回練習は「ラプソディー・イン・チカマツ」に取り掛かる予定です。